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計(jì)算科學(xué)技術(shù)的快速發(fā)展，傳統(tǒng)的依靠電腦計(jì)算的模式已經(jīng)發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了多計(jì)算系統(tǒng)相互融合計(jì)算的時(shí)代，包括移動(dòng)計(jì)算、服務(wù)計(jì)算和并行計(jì)算等。計(jì)算之中被處理的對(duì)象已經(jīng)逐漸向著網(wǎng)絡(luò)化、大數(shù)據(jù)化、智能化的方向發(fā)展，并且隨著移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、物聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展與進(jìn)步，大數(shù)據(jù)時(shí)代已經(jīng)悄然到來(lái)。大數(shù)據(jù)技術(shù)迅速發(fā)展，快速融入到社會(huì)的各行業(yè)之中，給人們的生產(chǎn)生活帶來(lái)了極大的便利。然而在大學(xué)的大數(shù)據(jù)專業(yè)以及職業(yè)培訓(xùn)方面，大數(shù)據(jù)也才剛剛起步。大數(shù)據(jù)專業(yè)的人才數(shù)量與大數(shù)據(jù)快速發(fā)展之中存在不匹配的問(wèn)題，從而使得社會(huì)對(duì)于大數(shù)據(jù)方面的人才需求不斷增加。

大數(shù)據(jù)人才有非常廣泛的適用范圍，有著巨大的社會(huì)需求，大數(shù)據(jù)人才的就業(yè)囊括生物、醫(yī)學(xué)、金融、經(jīng)濟(jì)、教育、政府等各個(gè)方面，只要有數(shù)據(jù)的地方，大數(shù)據(jù)人才都可以在其領(lǐng)域施展才華。但是現(xiàn)階段培養(yǎng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才方面，不管是質(zhì)量上還是數(shù)量上，都難以達(dá)到社會(huì)對(duì)大數(shù)據(jù)人才的需求。建設(shè)培養(yǎng)大數(shù)據(jù)方面的企業(yè)，一方面是為了滿足企業(yè)管理方面的人才需求，另一方面也是各行業(yè)在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代發(fā)展的關(guān)鍵，各行業(yè)在發(fā)展之中融入大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)時(shí)，人才培養(yǎng)成為困擾很多行業(yè)的“痛點(diǎn)”。如何培養(yǎng)能支撐大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展的專業(yè)技術(shù)人才，是當(dāng)前需要迫切解決的問(wèn)題之一。

大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來(lái)，對(duì)相關(guān)技術(shù)與管理人才有了新的要求，大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)對(duì)于人才需求為可以處理大數(shù)據(jù)與分析大數(shù)據(jù)，甚至需要開(kāi)發(fā)大數(shù)據(jù)的工程師，這個(gè)方面的人才，具備技能需要能夠系統(tǒng)地進(jìn)行數(shù)據(jù)開(kāi)發(fā)和分析。大數(shù)據(jù)人才對(duì)對(duì)大數(shù)據(jù)的獲取是首要任務(wù)，需要從任務(wù)的實(shí)際出發(fā)，對(duì)各種工具計(jì)算機(jī)手段進(jìn)行綜合利用，將海量的數(shù)據(jù)通過(guò)相應(yīng)的工具進(jìn)行有效的抽取、轉(zhuǎn)化，然后加載到相應(yīng)的存儲(chǔ)平臺(tái)上，再通過(guò)相應(yīng)的報(bào)表工具進(jìn)行有效的展示，以此為基礎(chǔ)進(jìn)行分析報(bào)告的編寫。

在大數(shù)據(jù)時(shí)代之中，大數(shù)據(jù)人才需要良好的合作精神，一般來(lái)說(shuō)，靠個(gè)人是難以完成數(shù)據(jù)分析整個(gè)分析任務(wù)的，需要與同伴一同合作，分工協(xié)作來(lái)實(shí)現(xiàn)既定的需求。然而，現(xiàn)階段從事大數(shù)據(jù)行業(yè)的人員，很多都是半路開(kāi)始學(xué)習(xí)，很少有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練。高校開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)的“數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)”本科專業(yè)也是從16年才開(kāi)始的，因而，大數(shù)據(jù)人才在近些年仍然具有廣闊的市場(chǎng)空間。

隨著大學(xué)開(kāi)設(shè)大數(shù)據(jù)相關(guān)方面的課程，同時(shí)也比較重視實(shí)踐工作的開(kāi)展，但是從校園出來(lái)的人才在實(shí)用性和復(fù)合性方面仍有很大的欠缺，與社會(huì)企業(yè)的需求仍有較大的差距，因而需要社會(huì)各方聯(lián)合，校企合作，開(kāi)創(chuàng)大數(shù)據(jù)人才專項(xiàng)培養(yǎng)和輸送的模式，組建大數(shù)據(jù)人才的實(shí)訓(xùn)基地，建立教學(xué)、實(shí)戰(zhàn)、應(yīng)用為一體化的大數(shù)據(jù)人才培養(yǎng)平臺(tái)，從而進(jìn)一步深化大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)人才的培養(yǎng)。在組建大數(shù)據(jù)人才實(shí)訓(xùn)基地的時(shí)候，需要從培訓(xùn)講師、培訓(xùn)對(duì)象、學(xué)員就業(yè)、盈利模式、培訓(xùn)方式和內(nèi)容幾個(gè)方向進(jìn)行深抓，匆匆而推動(dòng)大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的快速發(fā)展，為國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略創(chuàng)造良好的生態(tài)環(huán)境。

隨著大數(shù)據(jù)時(shí)代的深入發(fā)展，將會(huì)引領(lǐng)智慧科技的不斷優(yōu)化發(fā)展，隨著互聯(lián)網(wǎng)社交的不斷發(fā)展，使得網(wǎng)絡(luò)之中積累了大量的數(shù)據(jù)，且數(shù)據(jù)量的增長(zhǎng)也超過(guò)了以往的時(shí)期，社會(huì)各行業(yè)需要從需求出發(fā)，加強(qiáng)對(duì)大數(shù)據(jù)專業(yè)技術(shù)人才的培養(yǎng)，將符合大數(shù)據(jù)時(shí)代之下的復(fù)合型專業(yè)技術(shù)人才輸送給相應(yīng)的數(shù)據(jù)企業(yè)，從而加快大數(shù)據(jù)產(chǎn)業(yè)的快速、科學(xué)發(fā)展。